经过第一期班干小组的热烈反响，继续发展以一带一的帮扶计划。社工继续邀请参加第一期的组员来带领一位能力水平偏低的学员。具体标准由生活能力评估表的分数进行划分，能力好的学员作为组长，共同完成相应的工作，让学员慢慢锻炼让这个方式成为中心的恒常活动。并且联动家长，让组员在家中也进行实践，增加学员和家长，家长和社工的交流和了解，增强学员的交流能力和基础生活技能。

   社工一步一步教导学员，并且通过每节课课后实操加深学员对知识的记忆。第一节小组契约、熟悉和分队，让组长和组员充分认识，自由组队；第二节学习洗碗、第三节:学习扫地、拖地；第四节:拖地；第五节:叠被子；第六节：小组总结和表彰，巩固知识，领取通过自己劳动相应的奖品。

   小组结束后，让组员继续管理中心的保洁卫生，形成恒常工作，增加学员的锻炼和形成肌肉锻炼，对他们基本生活技能训练更有帮助。在开展第二期的同时，有许多家长反映想让其他学员也参加下一期的学习，社工预备发展第三批班干，让更多的学员得到生活技能的训练，更好的壮大恒常队伍。