根据新一年度的规划，本年度以“一带一”形式帮扶计划。通过邀请能力条件较好的中心学员来带领一位能力水平偏低的学员。具体标准由生活能力评估表的分数进行划分，能力好的学员作为组长，共同完成相应的工作，让这个方式成为中心的恒常活动。并且联动家长，让组员在家中也进行实践，增加学员和家长，家长和社工的交流和了解，增强学员的交流能力和生活能力。在上半年的开展第一第二期班干小组后，组员们都取得很大的进步，生活能力好的组员学会了使用尊重的语言和其他学员沟通与合作，生活能力较差的学员家务动手能力得到提高，并得到家属的认可，因此开展此次小组。

本次小组分两部分进行，第一部分是针对组长的人际交往能力需求设计，第二部分是针对组员生活能力需求设计。在小组的一二节社工先给组长们进行人际交往沟通能力培训，让组长们反思在中心日常生活学员之间的相处进行反思扬长避短，并进行情景模拟预热带领组员。在小组的第四节到第六节，社工会教组员们扫地拖地，清洁卫生间，叠被子，清洗餐具等生活技能。并让组长们运用沟通技巧去带领组员一起学习生活技能。     

小组结束后，组员们继续管理中心的卫生保洁，形成恒常工作，增加学员的锻炼形成肌肉记忆，对组长的沟通技能和组员的生活技能的提高有很大的帮助，此次小组促进了学员的个人成长和中心的日常生活的融洽。