本次小组中，发展以一带一的帮扶计划。首先邀请能力条件较好的中心学员来带领一位能力水平偏低的学员。具体标准由生活能力评估表的分数进行划分，能力好的学员作为组长，共同完成相应的工作，让学员慢慢锻炼让这个方式成为中心的恒常活动。并且联动家长，让组员在家中也进行实践，增加学员和家长，家长和社工的交流和了解，增强学员的交流能力和生活能力。

社工一步一步教导学员，并且通过每节课课后实操加深学员对知识的记忆。第一节小组契约、熟悉和分队，让组长和组员充分认识，自由组队；第二节学习洗碗、第三节:学习扫地、拖地；第四节:叠被子；第五节:洗厕所；第六节：小组总结和表彰，巩固知识，回答问题。

小组结束后，让组员继续管理中心的保洁卫生，形成恒常工作，增加学员的锻炼和形成肌肉锻炼，对他们基本生活技能训练更有帮助。并且社工预备发展第二批班干，让更多的学员得到生活技能的训练。